而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也经常用来表现物体的纵深感．事实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调．（另外应注意的是：并非在所有的绘画过程中都遵守"近实远虚"这一规则，在一幅作品中主与次的关系往往更为重要，主体物的实和次体物的虚是更好的视觉导向，这也是艺术优於现实的取舍和区别．）素描的素描素描概述“”一词来自拉丁文“Perspicere”意思是“透而视之”，是在画者和景物之间竖起一块透明平面，景物形状通过聚向画者眼睛的锥形视线映在玻璃板上，使三维景物的形状落在二维平面上，即可产生图形。要使画中景物产生立体感和空间距离感，通常通过以下几种方法来实现：1、图形相互叠加的方法，完整的在前面，被遮挡的在后面；2、阴影表现的方法，即通过光影的明暗来表现出物体的形状也可以表达物体的前后关系；3、通过色彩的关系来表现，即由于大气的效果，越远的物体其色彩中某种色调的比例越高；4、也可以通过明暗对比和细节的清晰来表现。我们平常所说的，是用“线”表达物体轮廓的变形，称为“线”。关于线的研究发源于希腊，距今已有半个多世纪的历史，现已形成了完备的理论体系和准确的作图方法。多年的沉淀与积累，新动力画室造就了一支师德高尚、业务精良的师资队伍。淄博五中考级素描工作室
发挥各自的优点。使用时，通常以软铅铺调“打底”画深色，以硬铅深入，压肌理画浅色，遵循先软后硬的顺序，如果顺序颠倒，软铅就无法在硬铅画过多遍的地方深入．天阴雨时，纸张软，宜多用软铅画；天晴朗时，纸张硬挺．4B的铅笔就能画出很深的调子。素描橡皮常用的橡皮有白橡皮和可塑橡皮两种，主要起清理误笔的作用。白橡皮的清理能力比可塑橡皮强；在同种橡皮里．软质的橡皮要比硬质橡皮清洁能力强。对于有些深且发腻的调子若要清理的话，必须先用可塑橡皮提去表层发亮的“腻子”，再用白橡皮清理。此外，白橡皮用刀切出尖角或可塑橡皮捏出尖角可以用来提亮高光及小的细节，还可在灰底上像排线条那样，拉出一组漂亮的白色肌理：可塑橡皮还可用来吸去大面积画过头的调子，调整调子花的部分，使调子过渡自然。用橡皮以一定的力度按擦灰调子，还可使局部的灰调子变深。素描作品(14张)擦布（纸）：布（质地要软、干燥)可用来掸淡过头的深调；用来揉擦深调可以去腻，并使之丰富柔和；用来擦拭过硬、跳、乱的铅笔痕可使之虚化柔和；如用来擦拭灰调，可以使灰调变深，运用得当还能产生丰富的效果。铺完大调子后，再布擦--遍，能怏捷地使色调变深．变丰富，拉开色调差。淄博五中考级素描工作室新动力画室老师们以精研的专业、殷切的关爱、拼搏的热情不断带领学子们踏步前进。
作为一个孩子的父母，不但要了解孩子的性格和爱好，还要真正了解孩子每一幅绘画的意图。孩子们总是以自我为中心，把自己喜欢的一切都画在纸上，在画中展示他们的欢乐和向往，体现他们纯真的童心世界。也许他们的绘画手法非常稚拙，展现出的作品也总是合情不合理，与家长们的审美经验也互不一致，这样就需要家长们学会去理解孩子们的画。 面对孩子的作品，不要贸然简单地下结论，要认真倾听他们的心里话，带着一片童心去欣赏他们的智慧，让他们讲一讲画中的内容和故事，这画的是什么、那画的是什么、为什么要这样画。这时，我们会听到一个个美妙动听、富有想象的童话故事，它会把你带进孩子的童心世界，从而了解他们的喜怒哀乐，理解他们的思维和梦想，与他们分享从中得到的快乐，领会画中的情趣所在。
随着我国高等教育的发展，美术院校及专业招生数量越来越多，许多爱好美术的高中生报考美术院校和专业，而素描考试是美术专业考试的主要科目，如何在高考中提高素描成绩，是考生苦苦寻觅的问题。因此，对素描考试的研究是高中美术教师教学的重中之重。欧洲艺术在19世纪末，由于后期印象派、立体主义对于艺术本质的不同追求与探讨，使实体形与色的描绘完全解放，因此，也改变了传统的素描训练方式。在部分国家，如法国巴黎大学美术系，便以「二度空间，单色与多色的研究」来取代「素描」的课程。在这种的课程安排中，素描有著更宽广的空间，素材的弹性更大，学生可以任意使用各种不同的媒材来从事二次元的造形练习。所以，除了基本的素描概念不可偏废外，在素描媒材的训练上，应在课程的练习中给予更多的弹性与变通，使素描的训练不仅能配合艺术思潮，并且展现更多的活力和更广的表现力。如文艺复兴三杰、鲁本斯、伦勃朗、哥雅、安格尔、列宾、门采尔等等;而有的大画家则流传极少，像提香、委拉斯兹，由于他们长于直接在画布上起稿，所以没有留下多少素描稿;但从*见的少数作品上仍能窥见他们在素描方面独到的功夫。新动力画室让每一个学生找到自己的奋斗目标。
教学简笔画的表现范围，教学简笔画的表现范围非常广阔,静物、风景、人物、动物、植物等均在表现范围。在我们的生活中一切生活用品、学习用具、陈设用品、家用电器、蔬果等都是静物的范围。风景是一个大的概念,可以说风景画中都会包含着山川、树木、屋宇、桥梁、亭台楼榭的内容,只不过每一幅风景画都必须有一定的主题。社会生活离不开人,艺术创造离不开人。人作为万物之灵是推动世界历史前进的动力,因此,不论影视、文学、戏剧、美术等都以人为主要表现对象,同时因为人在社会生活中随处可见,因此为美术创作和学习提供了有利的条件。但从另一个角度讲,正因为生活中人随处可见,所以要把人表现好也是一件不容易的事,古人有“画鬼不难画人难”之言,同时又有“画人不难画鬼难”之论,就是这个道理。新动力画室开展青少年艺术启蒙辅导。银领国际附近新动力素描
新动力画室秉承“研学、尚德、活力”的训条和精神，严谨治学、严格管理。淄博五中考级素描工作室
素描灭点与图平行中视点在画面上的投影是图中的灭点位置，灭点被定义为一组平行变线（与画面不平行的直线为变线）在画面上的交点，位置是视点引出一条平行于这组变线的直线与画面的交点。灭点的个数和位置并不是画图前凭空定义的，而是由视点和被画物体之间的关系决定的。有几组变线就有几个灭点，每组变线的灭点的位置就是经视点引出一条平行于这组变线的直线与画面的交点。“平行”描绘的是一组变线的图，以心点为一灭点构图。在取景时，将建筑物作为平行构图处理，容易在画面上取得平稳、安定、端庄、宁静、和谐的感觉。许多名作都采用了这种“静”的形式，或是助长宁静安详的内容（如霍贝玛的《树间村道》、阿历克谢叶夫的《画室》）或是反衬寓动于静的气氛（如达·芬奇的《的晚餐》）、列宾的《意外的归来》）。以距点或余点为主要灭点的构图形式，即“成角”。由于成角的变线都分别向左右两个余点集中，画面产生的视觉效果就不像平行那样单纯宁静而具有较大的运动感，因而容易收到生动、活泼的构图效果。素描规律的要点把以上八种直线的变化，通过画面的“五点**”，总结归纳出来，并化作熟练技巧。五点虽各有自己的位置变化，但只要掌握住它们与地平线的密切关系。淄博五中考级素描工作室
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