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陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。 [2]陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。实在论实在论认识视角中的教育是给它下描述性定义，即把教育当作一个客观的实体，定义的内容就是对这个实体进行描述，并且总是力求与它相符。如果这个描述被认为准确，这个定义就成为关于教育的真理性认识，或者说反映了教育的本质。 [关于教育的**性定义是指对教育的认识一般与某种假设的行动原则有关，它或明或暗地包括了“应当怎样”的成分，它试图告诉人们理想的教育应该是个什么样子。 [15]宝山区质量教育软件24小时服务教育在推进物质文明方面的作用容易显现，而在推进精神文明方面却易于形重实轻。

教育软件，顾名思义，为教育服务的软件系统；英文education software；根据应用范围的不同可以分为家用教育软件，校用教育软件和远程教育软件。教育软件随着教育信息化的发展将与网络平台进行了有机的结合，新的教育软件的应用已将教育资源在网上进行了共享。由于教育软件信息化平台的发展应用，教育软件将发展到教育云 [1]平台，尤其是根据国家十二五规划《素质教育云平台》要求，众多教育资源将融入整体的教育云平台当中，将大量的教育资源整合一起，变成整体教育软件平台的一部分。

（3）教育必须确保人的***发展。随着科学与生产的重新结合，人能成为完全意义上的生产者。在这一基础之上，所有的人无论男女，其潜力都能得到施展。这样将出现一个能够满足普遍需求的世界，使个人在消费、娱乐、文化的创造和享受、社会生活的参与、人际交往以及自我实现（自身创造）等社会生活的各个方面充分施展才能。这一目标的实现，特别需要改变社会分工，而这是一项艰巨的任务，迄今*处于开创阶段。（4）社会在教育过程中被赋予新的巨大作用。学校的内部集团关系的这种改变（从竞争转向合作和支持）意味着学校与社会之间的关系将变得更为开放，并以教与学的相互促进和积极配合的关系为前提缺失内化于心的教育，有可能会造就现代野蛮人，无法真正推动人类文明进步。

混合型：即手动、自动结合的类型。这也是目前排课软件中比较科学的一种类型。虽然大部分排课软件都号称手动、自动相结合，其实真正能做的少之又少。真正的混合型手动部分应该有足够的排课指引，自动部分应该有精确的条件设置，使手动编排课程和自动编排的课程结合成的课程表，都符合排课者的意愿。混合型对排课算法要求非常高，因为程序在用户完成了手工排课后，面对的是一个非常复杂的“半成品”，在这半成品上做到****通过余下课程无疑是对算法的一种严峻考验。教育的本质与作用可概括为三个方面：一是对人类来讲，教育的作用是文化和价值观念的传承与发展;嘉定区在线教育软件战略

社会文明是国家的软实力，教育让一代代人推动社会的进步，教育发展需要与文明进步同向同行。嘉定区在线教育软件战略

查阅服务电子阅览室与图书馆图书管理系统联网，读者可通过WEB方式完成图书信息和个人所借阅图书状况的查询，及图书续借。另外，还可以进行新书查询、联合目录查询、馆际互借查询和图书的预约、续借、预借等业务。读者教育培训计算机技术与网络技术的迅速普及应用，一方面为读者提供了快速准确的获取信息的条件，另一方面又对读者的现代化检索技能提出了挑战。由于读者知识水平不同，他们在计算机操作、数据库检索、网络浏览等方面会存在不同的困难。另外，无论是信息检索还是资料阅读，读者都需要一个熟悉和掌握的过程，这就需要对读者进行检索方法的培训。再者，网络资源虽然多，但没有专门的机构来规范和整理，使读者检索信息犹如大海捞针。因此，对读者进行用户教育和培训，就显得尤为重要。而电子阅览室强大的计算机设备和网络环境，正适合进行读者教育培训。嘉定区在线教育软件战略

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