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该理论的主要组成部分有以下几点：（1）对所有儿童一律实行义务**公共教育，以确保消灭文化或知识的垄断，消灭教育的种种特权。在**初的表述中，这只能是一种由各种公共机构所办的教育。当时所以这样提，是防止工人阶级恶劣的生活条件阻碍儿童的***发展。后来，明确地提出了其他目标，比如必须削弱家庭在社会再生产中的作用，必须根据平等的条件来培养儿童，必须利用社会化的群体力量。无疑，**成功的**教育实验，从马卡连柯学校到古巴的学校，都是按照社会的方案来进行的。普陀区智能教育软件战略教育在推进物质文明方面的作用容易显现，而在推进精神文明方面却易于形重实轻。

教育内容任何教育活动都有具体的教育内容，教育内容是指对受教育者的信息影响及运用这种信息影响的活动方式和方法，即在教育活动中所传递的信息，这些信息包括知识传授、思维方式、文化礼仪、品德习惯、技能技巧、等等。学校教育内容一般表现在教材中，没有教育内容也无从产生教育活动。 [3]教育物质教育物质资源包括教育场地、设备、教具、器材等，也包括教材。教育物质是现代教育必须具有的教育手段，是实现教育目的的工具。 [3]家庭教育家庭是社会的基本细胞，是人生的***所学校。在“教联体”育人主体中，家庭身份特殊，它既是教育的主体，又是学校和社会指导、支持、服务的对象。因此，在“教联体”建设中，如何通过多方协同，有效提升家长参与家庭教育的积极性和有效性，对于促进儿童青少年健康成长、提高人才培养质量具有重大意义。

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成绩信息管理教务工作人员通过该模块来进行学生成绩的管理，在进行学生成绩的添加时，可用它来为学生设置所在班级的课程表来直接输入成绩。财务信息管理教务工作人员通过此模块来管理财务信息，包括学生的缴费和欠费等。在进行缴费时候，打开新的窗口进行缴费录入，在保存的时候要进行数据库的检验，看学生是否已缴过费用，只有在不重复的情况下才能进行缴费。在学生欠费的情况下可以查找出某些班级的学生欠费，可以导出Excel的形式来打印。（如院校通中的财务缴费）整个教育软件行业便开始滑坡，很多教育软件开发商和制作商已经改变了业务发展方向或退出市场。浦东新区附近教育软件设计

教育随着人类社会的产生而产生，又随着人类社会的发展而发展。普陀区智能教育软件战略

近两年，国内的教育软件市场竞争激烈，形成了以北京为**，上海、广东为两翼的产业布局。但是，整个教育软件行业便开始滑坡，很多教育软件开发商和制作商已经改变了业务发展方向或退出市场。教育软件队伍尚未能形成群体优势与国际上先进的教育软件公司抗衡，开发队伍还略显薄弱和乏力，资金也极其有限。而除了政策、市场体系等因素外，缺乏“精品”教育软件、不能刺激消费者的消费热情也是导致这一趋势的重要原因。教育软件行业，一直都是关注的焦点，而从事与教育软件行业的企业，从以前的鱼龙混杂，大浪淘沙，在行业中的不断洗牌中渐渐有了行业的自律意识，都逐渐加强了技术研发方面的力量，但未来市场前景仍不甚明朗。普陀区智能教育软件战略

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