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22022年5月，教育部召开第二场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会，介绍党的**以来中国高等教育**发展成效有关情况。据介绍，中国已建成世界比较大规模高等教育体系，在学总人数超过4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8个百分点，实现了历史性跨越，高等教育进入世界公认的普及化阶段。中国接受高等教育的人口达到2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达13.8年，劳动力素质结构发生了重大变化，**族素质得到稳步提高。 [7]

该理论的主要组成部分有以下几点：（1）对所有儿童一律实行义务**公共教育，以确保消灭文化或知识的垄断，消灭教育的种种特权。在**初的表述中，这只能是一种由各种公共机构所办的教育。当时所以这样提，是防止工人阶级恶劣的生活条件阻碍儿童的***发展。后来，明确地提出了其他目标，比如必须削弱家庭在社会再生产中的作用，必须根据平等的条件来培养儿童，必须利用社会化的群体力量。无疑，**成功的**教育实验，从马卡连柯学校到古巴的学校，都是按照社会的方案来进行的。教育是使人社会化、现代化而不断自我完善的基本手段。

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