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该理论的主要组成部分有以下几点：（1）对所有儿童一律实行义务**公共教育，以确保消灭文化或知识的垄断，消灭教育的种种特权。在**初的表述中，这只能是一种由各种公共机构所办的教育。当时所以这样提，是防止工人阶级恶劣的生活条件阻碍儿童的***发展。后来，明确地提出了其他目标，比如必须削弱家庭在社会再生产中的作用，必须根据平等的条件来培养儿童，必须利用社会化的群体力量。无疑，**成功的**教育实验，从马卡连柯学校到古巴的学校，都是按照社会的方案来进行的。缺失内化于心的教育，有可能会造就现代野蛮人，无法真正推动人类文明进步。徐汇区本地教育软件规划

2011年我国教育软件行业达到600亿元，同比2010年增长25%。随着我国经济的发展，以及国家教育信息化投资规模的增加，预计我国教育软件行业市场规模仍将保持快速上升的趋势。《2013-2017年中国教育软件市场分析及投资战略咨询报告》共十三章。首先介绍了教育软件行业的概念以及全球教育软件市场发展概况，接着分析了中国教育软件行业发展环境，然后对中国教育软件行业市场运行态势进行了重点分析，***分析了中国教育软件行业面临的机遇及发展前景。您若想对中国教育软件行业有个系统的了解或者想投资该行业，本报告将是您不可或缺的重要工具。徐汇区本地教育软件规划教务工作人员通过该模块来管理课程的基本信息，包括课程信息的添加，修改，删除和班级课程的设置等。

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教育软件，顾名思义，为教育服务的软件系统；英文education software；徐汇区本地教育软件规划

中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 [34]国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度教育的定义方式决定着教育的定义内容。从哲学认识论角度分析，教育的定义方式可以分为实在论定义方式和现象学定义方式。教育的实在论定义方式把教育当作一个已经完成的实体或存在者，教育定义是对实体的“符合”或趋近；教育的现象学定义方式把教育当作一个正在发生的存在，教育定义是定义者参与其中而***出的对教育的认识。 [15]徐汇区本地教育软件规划

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