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22022年5月，教育部召开第二场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会，介绍党的**以来中国高等教育**发展成效有关情况。据介绍，中国已建成世界比较大规模高等教育体系，在学总人数超过4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8个百分点，实现了历史性跨越，高等教育进入世界公认的普及化阶段。中国接受高等教育的人口达到2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达13.8年，劳动力素质结构发生了重大变化，**族素质得到稳步提高。 [7]宝山区智能教育软件24小时服务在该模块中，教务人员可以添加允许登录的人员名单以及相应的密码，并对已有的用户进行密码修改或删除。

陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。 [2]陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。实在论实在论认识视角中的教育是给它下描述性定义，即把教育当作一个客观的实体，定义的内容就是对这个实体进行描述，并且总是力求与它相符。如果这个描述被认为准确，这个定义就成为关于教育的真理性认识，或者说反映了教育的本质。 [关于教育的**性定义是指对教育的认识一般与某种假设的行动原则有关，它或明或暗地包括了“应当怎样”的成分，它试图告诉人们理想的教育应该是个什么样子。 [15]

中华人民共和国教育法 [30]教育1995年3月18日第八届全国人民**大会第三次会议通过 根据2009年8月27日第十一届全国人民**大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》***次修正 根据2015年12月27日第十二届全国人民**大会常务委员会第十八次会议《关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决定》第二次修正 根据2021年4月29日第十三届全国人民**大会常务委员会第二十八次会议《关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决定》第三次修正 [30]2021年4月29日，第十三届全国人民**大会常务委员会第二十八次会议通过全国人民**大会常务委员会关于修改《中华人民共和国教育法》的决定，决定自2021年4月30日起施行。 [35]教育的实在论定义方式把教育当作一个已经完成的实体或存在者，教育定义是对实体的“符合”或趋近；

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教务工作人员通过此模块来管理教师信息，包括教师信息的添加、修改、删除、查询等。奉贤区本地教育软件规划

职业教育《中国职业教育发展白皮书》 [26]职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。 [25]性教育找到合适时机开展适当性教育。新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性*扰的自我保护意识和能力”。一般情况下，学校都会定期对适龄学生进行相应的性教育，如开展与性知识相关的专题讨论，或对准青春期和已经进入青春期的学生开设相关讲座等。奉贤区本地教育软件规划

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