河北数字科技馆设计方案

科技馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。主要通过常设有短期展览，以参与、体验、互动性的展品和辅助展示等手段，以激发科学兴趣和启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育；也可以举办其他科普教育、科技传播和科学文化交流活动。科技馆教育的主要形式是展览教育，通过科学、知识性和趣味性相结合的展览来反映科学原理和技术应用。中国科技馆鼓励公众探索实践，既普及科学知识，又注重培养观众的科学思想、科学方法和科学精神。科技馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。河北数字科技馆设计方案

近年来展厅中的多媒体技术应用方案已经成为展厅建设的必然趋势，互动更是多媒体技术应用有效展示的方式之一，在科技馆展厅设计中，虚拟与现实相结合的技术，让展厅方案更加丰富，AR增强现实就是其中之一。视觉效果强烈。在科技馆展厅设计中，视觉效果较为强烈的展项更容易吸引用户的目光，AR增强现实的使用是吸引用户的利器，它是通过平板设备将实物展示变成动态，影像与现实画面衔接，给予用户视效上的冲击。交互方式新颖。在展厅的建设中，AR增强现实还能充分体现它的交互功能，相比于传统展厅的枯燥乏味，交互的效果更能让用户印象深刻，用户能够通过平板在实体物品前方进行扫描，就可以呈现意想不到的画面效果。北京科技馆展品建设科技馆展项设计原则以人为本。

科技馆展项展品的选择方法：展示主题确定后，如何选择展项内容是一项非常重要的工作，是展项设计的关键。选择展品一般有，知识点法：按照基础知识的教育体系确定展品，如声学展区可在声音的形成、声音的传播、声音的特性、声音的应用4个知识点上选择展品，研发表达形式，以典型教学的方法，较系统地向观众介绍声学知识。这种设计方法，展示内容连续、典型突出、创新力度大。但是存在着设计周期长、投入成本高、展品可靠性差等问题。

校园科技馆的功能与特点。校园科技馆的功能与特点在不断扩展和延伸，主要体现在这些方面：校园科技馆具有展教互动功能。展教互动功能是校园科技馆的重要功能，展品的互动性是校园科技馆区别于其他实验室的重要标志。校园科技馆的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型，传达复杂深奥的科学原理。既能够吸引学生动手参与，又能让学生在娱乐中思考，从而学到知识，做到寓教于乐。用简单的方式在娱乐中理解学习深奥的科学知识，从而达到科技普及的目的。科技馆展项内容要服务于当地中小学科技素质教育。

科技馆多媒体技术应用的几点看法多媒体作为一种新的显示方式，与成像技术、计算机技术、微电子技术的发展息息相关。它已经成为科技馆显示技术中不可或缺的重要组成部分。多媒体是指利用计算机技术整合声音、图形、图像、视频、动画和文字特殊效果等单一媒体形式。它是一种综合性的信息资源，可以用来实现信息传播中的任何媒体资源。多媒体的硬件实现主要由成像模式、成像设备和音效设备组成；软件由视频、图文、动画、文字等组成。常见的成像方法包括：显示成像。包括大显示器和拼接屏、触摸屏、非平面软液晶屏等。投影沙盘利用触控一体机和触摸屏可以实现人与沙盘之间的互动。北京科技馆展品建设

科技馆大多以科技蓝、简约白为色彩底色。河北数字科技馆设计方案

沙盘的特点：(1).显示内容广。多媒体沙盘可以通过简单明了的技术，充分体现展示内容的特点。(2).设计手法精湛。整个展示过程非常规，既包括对传统展板的创新，也包括基于充分体现现代高科技成果的互动；既有场景宏大的国产大车型，也有制作精美、布局垂直的几十款小车型；(3).先进的显示手段。运用大量高科技展示手法，融合声、光、电、互动项目、三维动画、影视等现代视觉效果，寓趣味性、互动性、知识性于一体，与观众进行娱乐，实现“互动”。(4).科技含量比较高。电子沙盘配有中间控制系统，包括整体控制。大厅内的照明、照明、电脑、电视、控制台、空调等强弱电系统按照预先编程好的操作程序自动运行，从通电到断电不需要人工控制。河北数字科技馆设计方案