宁波园区景观设计规范

    庭园不是简单的"园和林的混合物"而是以植物造景为主体、体现以人为本、充满文化艺术气息的境地。庭园造景是包括植物造景、山水建筑、园林小品等在内的结合体，都要按照科学和艺术的原则、采用我国传统造园的手法来构建，使之成为自然和美的景观。庭园造景的设计，在占地不足500平方米的平地上表现浓郁的民俗、深厚的文化内涵，一般不易发挥出来。因此，在庭园造景设计上，注意"动观"和"静观"的结合，空间开合有序，宜透则透，宜闭则闭，视线相对通透;另外，还要以适量的色叶植物、花灌木、竹子进行造景，配以浓郁的地方风韵，古朴的亭台廊榭作为前景、中景和远景，再设计一些蜿蜒的小径贯穿庭园，免使庭园造景呆板或闭塞的感觉，具有纵深感，并给人一种意境的联想。庭园造景的设计，无论在命名、楹联、摆设等都具有深厚的文化内涵，还丰富了庭园景观的内容。同时设计还需要空间和内容上的相互照应、调整，并使之协调互补发展，提高庭园总体的造园艺术，也使庭园更具有诗情画意的意境。除此，要继承发扬我国的园林传统文化，注重结合反映地方民俗，如浓郁地方特色的雕塑、石刻、木刻、盆景、喷泉、假山等，透过整个庭园景观来体现地方特色。 景观设计可以通过石材和地形塑造出独特的地貌特色。宁波园区景观设计规范

园林的构景要素包括地形地貌、山水、建筑和道路、树木花草，在园林景观中，地形直接联系众多的环境因素，地形形式有平坦地形、凸地形、凹地形、山脊和谷地，在进行地形处理和设计时，首先要考虑原有地形，如果在具有草原、江、丘陵等这样的地段上，只要稍加人工的点缀和润色，就能成为风景名胜，要善于利用良好的自然条件；在园林绿地中，开展的活动较多，在园林建设中必须考虑不同的分区，例如文化活动要求有较多的室内外活动场所；在对地形的设计过程中，要有利于地面排水，因为园林绿地中每天都会有大量的游人，碰上雨季，可能会产生大量的积水，因此要在设计时利用地形的坡度排水，合理安排分水和汇水线，确保游人的安全；城市中的园林用地一般不适合植物生长，因此在进行园林设计时要充分改善地形环境，为植物的生长创造良好的环境；在地形设计中要参考的要领为：主次分明、有观赏性、有层次性、有曲折性，例如，模仿自然界的山岭，建设错落有致的景观山岭，在有山坳、山水结合的项目工程还可以设计一些瀑布、溪水等，还可以引进欧洲的设计风格，把地形设计成一个个高低不同的台地。应该注意的是，地形设计必须具有整体的连续性。 黄山景观工程景观设计可以通过景观软件和技术辅助设计的实施和管理。

    乡村景观设计要点：①景观生态规划模式针对乡村土地的合理利用和乡村旅游的景观规划研究，论述"集中与分散相结合的生态网络"以及"自上而下"相结合的乡村景观生态规划模式。②景观生态学应用探究景观生态学方法在在休闲农业规划、传统村落规划中的应用。b.宏观尺度：选址于冲积扇扇缘交汇处、浅山区、群山中、塬面上、低凹沟谷，避开峪口、群居为主、个别离散，依据地形布局等。c.中观尺度：乡土材料建造、随坡就势建造、路侧排水、低地涝池、通风路网、围合造林、凹形路面、见缝插绿等d.微观尺度：乡土材料营造景观小品、地势陡峭处营建挡土墙等。③景观规划设计要点采用保护生态环境、完善景观结构、建立生态工程、创造和谐人工景观四种方法来对乡村景观进行规划设计，需要注意一下几点：a.延续场所人脉：在设计中，注重乡村景观所体现的场所历史，延续场所文脉，成为构建新景观、体现场所特性的一种方式。b.保存农业体验：现代园林是为大众服务的，除了休闲、游憩的功能之外，也兼具教育的功能。特别是对于城市中的儿童来说，对农业的体验是至关重要的一方面内容，乡村景观是人们感受乡村气息的重要载体，也是提供着农业体验的重要作用。

庭院植物景观设计原则：庭院植物搭配的种类不宜过多，一般以2～3种为主，再选用其他3～4种作为搭配；疏密程度不宜过满，应适当地留有空间以便后期修剪养护。当然，在种植上也要有高低层次之分，以及采用习性互补的种植方式。比如上层选用高大喜阳的乔木，下层选用喜阴的灌木、花卉和地被类植物，以便存活。艺术性原则庭院艺术性，主要通过植物搭配营造个性化设计，既可以通过单一植物的大面积种植也可以通过具有特色形状或色彩的植物来营造出独具特色的空间。在植物搭配上，需要统筹考虑，也要顾虑到庭院景观的层次性，可通过不同种类的乔木、灌木、花卉以及地被类植物，营造出具有层次感的视觉空间；还要考虑到植物的色彩搭配：由于大多数庭院的空间不是很大，颜色不宜过杂，布置不宜过满，故而可以同一类深色乔木为主基调，再配以相对较浅的小乔木为辅基调，适当添加灌木花卉等浅色调加以修饰，营造出进深感，给人以视觉冲击力。 景观设计可以通过园林结构和布局创造出秩序和和谐。

    列植:乔木或灌木按一定株距栽种，栽种有单行、环状、错行、顺行等多种排列方式。多用于道路、地下管线较多的地段、公路、铁路、城市广场、大型建筑周围、防护林带、水边种植等列植宜选用树冠体形比较整齐的树种，形成的景观比较整齐、单纯、有气势。可起到夹景的效果此外。列栽植宜选用树冠体形比较整齐的树种、枝叶繁茂的同种树种，如圆形、卵圆形、倒卵形、椭圆形、塔形、圆柱形等。丛植是将2~3株到10~20株的树不规则近距离的散植在绿地中，形成疏林草地的景观效果。树丛常布置在大草坪中间、土丘、岛屿等地做主景或草坪边缘、水边点缀；也可布置在园林绿地出入口、路叉和弯曲道路的部分，诱导游人按设计路线欣赏园林景色；可用在雕像后面，作为背景和陪衬，烘托景观主题，丰富景观层次，活跃园林气氛；运用写意手法，几株树木丛植，姿态各异，相互趋承，便可形成一个景点或构成一个特定空间。以遮阴为主要目的的树丛常选用乔木，并多用单一树种，如香樟、朴树、榉树、国槐，树丛下也可适当配置耐阴花灌木。 景观设计可以与建筑相互补充，形成完美的整体。镇江景区景观设计

景观设计可以通过景观监测和评估评估设计的效果和成果。宁波园区景观设计规范

校园景观设计设计原则：功能原则主要包括校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能，如校前区是对外形象宣传的重要展小区，故设计采用简洁、大方、明快的手法而生活区则采用体闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的体息、交流提供方便。以人为本原则的主体是教师和学生，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，如大礼堂、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也适当宽些空间的与划分应依据不同层次需要，不同活动空间各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求。突出校园文化特色原则充分挖掘校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、浮雕、标牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。体现可持续发展原则以生态理论作指导，坚持以植物造景为主，尽可能进行乔、灌、草多层次复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。 宁波园区景观设计规范